2011年8月29日，根据校党委安排，校工会组织召开了教师座谈会，征求有关学校改革发展的意见和建议。校工会将意见和建议汇总后，呈报校领导批示，送有关部门阅处。现将有关部门对部分意见和建议的答复通报如下：

一、关于学科建设

1、教师意见：从学科建设角度，学校要重视保险专业的发展。

学科建设办公室回复：保险学是学校应用经济学的重要组成部分，可能成为应用经济学下属的新的二级学科，这将为保险学科发展奠定更为坚实、宽阔的基础。

学校将一如既往地重视、支持保险学科、专业建设。

2、教师意见：在建设法学一级博士点上，希望学校能够给予支持，特别是在规模、资金等方面，因为规模小的话将不足以与建设一级学科点和国家重点学科相匹配。

学科建设办公室回复：法学是学校重点建设的学科，法学师资规模偏小确实是制约法学一级学科发展的主要因素之一。学科办支持法学院在明确学科建设方向的基础上，选择3-4个二级学科加强建设，适当扩大师资队伍规模，提高学科整体实力。

学校对于法学学科的总体投入在校内应居于前列，至于投向哪些学科和研究方向，学科办愿意在学校的统一领导下，与法学院共同研究，为学科发展提供咨询服务。

二、关于教学科研

3、教师意见：外语学院还可以增加专业语种，多开设一些语种课程以推进国际化战略，尽管不能同时开展所有语种的教学，但应该拥有这样的师资，做尽可能多的语言科学研究。

外语学院答复：经学院初步论证，拟开设波斯语、土耳其语等，近期学院将上报学校。

4、教师意见：学校有关部门要建立按需服务、定期调研的机制，有针对性地多买一些供教师研究使用的实用、常用软件和数据库。同时，要加强信息沟通，让更多的教师知晓我校拥有哪些可以使用的专业学术软件和文献库。

图书馆答复：图书馆数据库都是根据读者反馈订购的，反馈途径包括：①试用库的反馈意见按钮；②试用阶段的访问流量；③读者或学院的直接推荐。另外，也参考了同类财经院校使用的热门数据库；去年还通过信息平台给各学院发送了调查信息，收到一些反馈意见。

希望广大教师多关注图书馆主页，有问题随时和我们联系。

5、教师意见：学期过长，建议建立小学期制度。

教务处答复：我处在调研的基础上，已在党代会、教代会相关的提案中做过详尽的答复。由于事关重大，涉及学校的方方面面工作，还需学校研究决定。

工会补充答复：在深入调研基础上，学校已做出“暑期学校项目试运行方案”，近期即将启动并进行宣讲。2012年校历已作相应调整，请老师们关注。

6、教师意见：建议根据学院教学实际情况，将一些专业课或讲座等纳入教学计划。特别是对“大一”学生而言，没有专业课，可以通过调整教学计划，开设一些专业讲座，使学生对本专业有所了解。

教务处答复：上述建议在学校有关的文件或制度或实际工作中已有所体现，只是没有在教学计划或培养方案中明确要求。我处将在新培养方案的修订中考虑此建议。

7、教师意见：建议恢复硕士研究生三年学制。

研究生院答复：关于将我校学术型研究生学制恢复为三年的问题，研究生院已于早前对国内主要高校及财经类院校的相关情况进行了调研，并结合我校情况对此给予持续关注。

我校自2004年起将学术型学位研究生的学制由三年调整为两年，随着我校学位与研究生教育七年来的发展，二年制学术型学位研究生教育在培养质量、学术研究、就业水平等方面均产生了一定负面影响。与此同时，2009年初教育部决定启动硕士研究生教育结构调整工作，优化研究生培养结构，区别培养学术型研究生及专业学位研究生。目前，国内已有部分高校将学术型学位研究生恢复为2.5年或三年。

我们将以审慎稳妥为原则，以保证研究生培养质量为目标，以加强校内外调研为渠道，联合后勤处、教务处等相关部门，组织研究生召开研讨会、座谈会，针对学术型学位研究生的学制问题进行探讨，提交校领导审议决定。

（附：关于建议恢复我校学术型硕士研究生三年学制的说明）

8、教师意见：近几年，我校的科研、教学都有了很大的发展，成绩斐然，建议进一步加大宣传力度，以调动广大教职工的积极性。

宣传部答复：多年来，宣传部始终把对科研、教学的宣传列为宣传工作的重点，充分发挥了校新闻网、校报、宣传橱窗等宣传阵地，组织人力，对科研、教学工作的成绩，特别是对每一项重大科研、教学立项和成果都做了及时报道、大力宣传，为教学、科研的开展营造了良好的氛围。今后，我们还将一如既往地对教学科研的成就、突出贡献者给予高度的关注和及时的报道。

新闻宣传工作是一个系统工程，特别是对科研、教学的宣传上，更是如此，需要学校各方同时用力，需要各学院领导、学校主管科研、教学工作的职能部门高度重视、大力支持，积极提供新闻素材，踊跃投稿，同时要充分发挥好、使用好各个部门、各个学院中的新闻通讯员的作用，要调动广大科研工作者和每一个教职员工充当“宣传员”，形成“大宣传格局”。

当然，要调动广大教职工的科研、教学积极性，不是光做好宣传就可以了，需要在更多层级上进行深入研究，如科研教学激励机制、学术研究成果的认定机制、教学与科研付出与回报之间的关系等等。

感谢大家对宣传工作的关注和支持！

三、关于师资建设

9、教师意见：进一步完善职称评定制度。①体育部教师职称评定需到校外，而校内标准又高于校外校准，客观上使得体育教师职称评定直接遭遇标准障碍；②建议恢复教材评审与职称评定挂钩制度；③灵活处理中文学院教师评定副高职称问题（评定副高要求有出国经历）；④加强教学岗、科研岗的分类动态管理，在评职称上也应分类进行。

人力资源处答复：

①考虑到体育课教师专业和工作的特殊性，我校专业技术职务晋升条例中对体育课教师的晋升标准有专门的规定，科研标准比专业课教师低，已经考虑到体育课教师专业技术职务晋升的实际情况。我处拟对晋升条例做适当修改，届时会充分考虑这一建议。

②我处已拟对《专业技术职务晋升条例》做适当修改，届时会充分考虑这一建议，但请相关教师详细介绍“挂钩制度”的具体内容。

③专业技术职务晋升条例中没有要求中文学院教师评定副高一定要有出国经历。请相关教师参阅《对外经济贸易大学专业技术职务晋升条例》（外经贸学人字[2008]202号）文件的相关条款。

④为使校内岗位更加契合教育部岗位设置，我处已调研相关院校的做法，岗位分类分级管理的改革或修订将于近期展开。

10、教师意见：学校要在教师培训上进一步加强资金协调和归口管理。

人力资源处答复：目前学校在教师培训资金的管理上已经做到分级分类管理，“211工程”三期等专项资金的投入极大推动了学校师资队伍建设。但目前学校教师培训经费尚有缺口，人力资源处将积极向学校申请经费，加大教师培训的投入力度。

11、教师意见：进一步完善教师教学考评指标体系，建议加入创新因素考评。

人力资源处答复：教师岗位分类分级管理的改革或修订将于近期展开，并组织建立配套的考评指标体系，届时将会充分考虑这一建议。

12、教师意见：希望学校继续关注青年教职工的发展，划分管理、教学、科研等不同群体，给予针对性支持和资助，如职称评定、职级晋级、科研资助等等。

人力资源处答复：学校和人力资源处均十分重视青年教职工发展问题，目前人力资源处正在就此项工作开展积极的调研，一方面了解兄弟院校在这方面的成功做法，另一方面关注国家、教育部政策的变化。在深入细致调研的基础上，适时出台我校相关制度。

四、关于学生管理

13、教师意见：完善学生考试违纪处理制度，给优秀的学生一次改过的机会，不要让其一次作弊永远丧失学位取得权。

教务处答复：学术诚信不论国内还是国外，不论过去还是现在、将来，不论对学生还是对教师，都是非常非常重要的问题，尤其是对我们这所国际化办学特色如此鲜明的学校。

附件：关于建议恢复我校学术型硕士研究生三年学制的说明

校工会

2012年2月28日